Driehoek ouder/leerling/onderwijs
Deze visie op leren en groeien vereist een goed pedagogisch klimaat en een optimale balans tussen het cognitieve aanbod en de structuur van begeleiding en zorg. Het Macropedius benut de inbreng van de leerlingen en ouders/verzorgers optimaal om in gezamenlijke verantwoordelijkheid het beste resultaat te behalen. De leerling is in toenemende mate eigenaar van zijn/ […]
Professionele cultuur
We praten met elkaar en niet over elkaar. Onze school en onze personeelskamer vormen een veilige omgeving voor alle medewerkers. Je voelt je er thuis, voelt je gesteund door je collega’s en er is oog en oor voor elkaar; in goede én slechte tijden. De sfeer is dusdanig dat we elkaar ook durven aan te […]
Ontmoetingsschool
Leren is niet alleen een proces van stof uit boeken opnemen, van elkaar leren is minstens zo belangrijk. Door elkaar te ontmoeten en door samen te werken met leerlingen van andere leerjaren bijvoorbeeld. Als school maken wij die ontmoetingen mogelijk, faciliteren dit en stimuleren dit. Naast de interne ontmoetingen denken we ook aan leren buiten […]
Onderwijs op maat
Didactische diversiteit Om alle leerlingen te bedienen, sluiten we aan bij de leerbehoefte van onze leerlingen. Dat betekent dat ons onderwijs ruimte biedt aan leerlingen om keuzes te maken. Het onderwijs is grotendeels aanbodgericht, maar de wijze waarop leerlingen zich de leerstof en vaardigheden eigen maken varieert per leerling. Dit vraagt iets van onze lessentabel, […]
Missie en visie
De slogan van het Macropedius is ruimte om te groeien.’ Het is een motto dat ambitie en verantwoordelijkheid uitstraalt. Een belofte ook. Iets wat wij samen waar maken. Dat doen we niet alleen en ook niet eigenwijs. Dat doen we in kritische samenwerking met onze partners in het basisonderwijs en in transparante samenspraak met leerlingen […]